Uno de cada ocho escolares tiene dificultades para seguir su clase

1. Alumnado

Según una encuesta realizada por Sigma Dos, uno de cada ocho estudiantes (el 12%) ‘que no tiene ningún tipo de trastorno ni minusvalía de origen orgánico, sensorial o intelectual presenta dificultades para seguir el ritmo normal de su curso’. Se trata de un amplio porcentaje de alumnos con necesidades educativas específicas que, según los autores del estudio, ‘no se les proporcionan casi nunca’.

2. dOCENTES

3. familias

Angie, nos enseña de manera magistral las formas en que se expresan estas emociones enquistadas y se convierten en problemas en el aprendizaje.

Este curso también te ayuda a tender un puente sólido entre tu aula y las familias de tu clase. Uno que pueda sostener el proceso, a veces doloroso e incómodo.

Porque el objetivo de ambos es evitar el fracaso escolar, y que los estudiantes tengan un futuro lo más brillante posible.

Cuando miramos al alumno que muestra una dificultad, también podemos observar una llamada de auxilio, te daré unos ejemplos:

Falta de atención

La falta de atención muestra que está se centra en algo más grande, es decir, un hecho con mayor importancia para el estudiante y su familia.

agresividad

La agresividad puede mostrar la ira no expresada de algún miembro de la familia.

hiperactividad

La hiperactividad, a veces, mostrar la búsqueda de alguien que aún perteneciendo no tiene un lugar en su familia.

discalculia

La discalculia, en algunas ocasiones muestra la imposibilidad del alumno de sumar a su padre y a madre en su mundo interior y en sus afectos, por ejemplo cuando los padres son de dos paises y culturas totalmente diferentes.

En este curso aprendes y profundizas en estas dinámicas, y además, obtienes recursos y herramientas para gestionarlo en tu clase.

Desarrolla

Nuevas formas de aprendizaje a partir de reconciliarte con tu historia escolar.

Facilita

Y encuentra diferentes perspectivas a los problemas en el aula.

Comprende

Las dinámicas sistémicas y evita el agotamiento haciendo solo lo que toca.

Los estudiantes con dificultades en el aprendizaje son al mismo tiempo los más amorosos, nuestra misión es encontrar a dónde se dirige su mirada.

contenidos

Se trabajarán con casos de los asistentes al curso.

Soluciones desde la Pedagogía Sistémica a los problemas de convivencia en las aulas y los centros.

1. Una nueva forma de resolver conflictos relacionales: “mirando los todos los implicados”.
2. Dificultades de convivencia en el aula y en los centros educativos.
3. Entender y comprender sistémicamente cuál es el origen de actitudes como: disrupción. indisciplina o absentismo.
4. Metodología sistémica para la Resolución de Conflictos:

5. Dinámicas sistémicas del:

6. Mal uso de redes sociales y Whatsapp, etc.
7. Movimientos sistémicos. Mirar situaciones particulares y concretas. Herramienta para el estudio de casos.
8. Claves para abordar con éxito las dificultades que surjan en el contexto escolar. Protocolos sistémicos de actuación.

Este curso está dirigido a docentes, directivos y orientadores de centros educativos. Y también para familias de estudiantes con dificultades en el aprendizaje.

Conoce un poco más de José Carlos Pascual, ponente del curso.

Docente de corazón, pareja y padre. Profesor, hijo, nieto y bisnieto de maestros. Me encanta enseñar lo disfruto y es el lugar donde me encuentro pleno y satisfecho. Nací en Cáceres. Mis padres además fueron mis maestros, los mejores para mí. Y eso es lo que ha impregnado mi existencia, la docencia por dentro y por fuera. Toda mi vida ha girado en torno a la educación. Estudié Bellas Artes y me encanta ser creativo en el aula, me gusta innovar. Profesor de enseñanza secundaria y catedrático, con veintiséis años de experiencia. He dado conferencias y cursos desde el 2006 en diferentes países y contextos. Mi otra pasión la psicología. Puedes ver mi trayectoria

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